ПРАВИЛНИК ЗА УСТРОЙСТВОТО И ДЕЙНОСТТА НА ДЪРЖАВНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕН ЦЕНТЪР
Това е резюме на текстовете от нормативния акт, целящо лесно и бързо запознаване на потребителя с нормите в него.
Виж оригиналния текст на документа
Чл. 1
Правилникът определя функциите, дейностите, структурата, управлението и организацията на работа на Държавния логопедичен център, който в текста е наречен "центъра".
Чл. 2
Държавният логопедичен център е специализирано звено в системата на предучилищното и училищното образование, което осигурява квалификация на педагогическите специалисти в областта на логопедичната работа и подкрепата на деца и ученици с обучителни затруднения. Центърът също така изпълнява държавната политика за приобщаващо образование и рехабилитация на комуникативни нарушения. Освен това, той извършва превантивна, диагностична, рехабилитационна и корекционна работа с деца и ученици с комуникативни нарушения. Центърът е юридическо лице, със седалище в София.
Чл. 3
Държавният логопедичен център е второстепенен разпоредител с бюджет към министъра на образованието и науката. Финансирането му се осъществява от три основни източника: държавния бюджет чрез бюджета на Министерството на образованието и науката, собствени приходи и други източници.
Чл. 4
Държавният логопедичен център функционира по годишен план, който се утвърджава от директора на центъра след съгласуване с Министерството на образованието и науката.
Чл. 5
Министърът на образованието и науката отговаря за контрола на дейността на Държавния логопедичен център, което е изрично посочено в Чл. 5 от правилника. Контролът включва наблюдение и оценка на работата на центъра, за да се осигури спазването на установените правила и стандарти.
Чл. 6
Държавният логопедичен център е отговорен за организиране и методическо подпомагане на държавната политика, свързана с логопедичната работа и превенцията на обучителните затруднения при деца и ученици.
Чл. 7
Държавният логопедичен център организира и провежда квалификационни дейности и обучения за педагогически специалисти. Тези дейности са насочени към логопедичната работа, превенцията на обучителните затруднения при деца и ученици, както и към подкрепата на приобщаващото образование, свързана с логопедичната подкрепа.
Чл. 8
Държавният логопедичен център осъществява превантивна, диагностична, рехабилитационна и корекционна работа с деца и ученици, които имат комуникативни нарушения. Тази дейност е част от усилията за подкрепа на личностното развитие на децата.
Чл. 9
Чл. 9 от Правилника за устройството и дейността на Държавния логопедичен център описва дейностите, които центърът осъществява в сферата на превенцията на обучителните затруднения. Те включват повишаване на обществената осведоменост, консултации на директори, педагогически специалисти и родители, наблюдение и подкрепа на ранното оценяване на детското развитие, мониторинг на качеството на работата, разработка на информационни материали и внедряване на иновации.
Чл. 10
Член 10 от Правилника за устройството и дейността на Държавния логопедичен център описва задълженията на центъра в областта на квалификационните дейности и обучения за логопеди и други педагогически специалисти. Центърът организира обучения за професионално развитие, ранно оценяване на развитието на децата, прилагане на програми за развитие, обучение на родители и учители, анализира нуждите от квалификационни дейности, провежда обучения за информационни технологии, разработва учебни материали и поддържа информация за проведените обучения и издадените удостоверения.
Чл. 11
Държавният логопедичен център осъществява дейности, свързани с личностно развитие, включващи превантивна, диагностична, рехабилитационна, корекционно-терапевтична и консултативна работа. В превенцията центърът провежда изследвания на устната и писмената реч на деца и ученици, анализира данни, подпомага ранното обучение на деца с комуникативни нарушения и разработва програми за ранна интервенция. В диагностиката извършва логопедична и невропсихологична диагностика. Рехабилитационната работа включва индивидуални и групови програми за деца с комуникативни нарушения. Консултативната работа е насочена към информираност и подкрепа на родителите за преодоляване на комуникативните затруднения.
Чл. 12
Държавният логопедичен център извършва дейности в четири основни направления: квалификационна, организационно-методическа, корекционно-терапевтична и рехабилитационна, както и административно-финансова и стопанска дейност.
Чл. 13
Член 13 от Правилника за устройството и дейността на Държавния логопедичен център определя задълженията и правомощията на директора на центъра. Директорът, назначен от министъра на образованието и науката, организира и контролира дейността на центъра, представлява институцията, отговаря за документирането и спазването на държавните образователни стандарти, анализира и отчита дейността на центъра. Освен това, той ръководи педагогическия съвет, разработва проекти, утвърдителни планове, издава удостоверения за обучение и осигурява ресурси за подкрепа на деца с комуникативни нарушения. Директорът също така съставя бюджет, осигурява безопасни условия на труд и взаимодействие с различни организации. При отсъствие на директора, неговите задължения се поемат от заместник-директор или педагогически специалист.
Чл. 14
Чл. 14 описва функциите на педагогическия съвет на Държавния логопедичен център. Съветът е специализиран орган, който приема стратегия за развитие на центъра, програми за квалификация, ранно откриване на обучителни затруднения, организира логопедичната работа с деца и ученици с комуникативни нарушения, проследява нивото на логопедичната работа, утвърджава символи и ритуали, запознава се с бюджета и отчетите на центъра и упражнява други правомощия, определени с нормативен акт.
Чл. 15
Правилникът определя структурата и функциите на Държавния логопедичен център, като акцентира на ролята на директора и заместник-директорите. Заместник-директорът по учебната дейност отговаря за организиране на квалификационни дейности, планиране и контрол на терапевтичната работа, популяризиране на иновации, разработване на програми и участие в национални и международни проекти. Заместник-директорът по административно-стопанската дейност управлява административната дейност, бюджета, трудовите отношения, осигурява безопасна среда и поддържа материално-техническата база.
Чл. 16
Член 16 от Правилника определя задълженията на главния счетоводител на Държавния логопедичен център. Той е отговорен за организирането на съставянето на бюджета, контролирането на финансовата и счетоводната дейност, изготвянето на отчети за бюджета и организирането на снабдяването и управлението на стоково-материалните ценности. Пункт 4 е отменен с изменение от ДВ, бр. 84 от 2024 г.
Чл. 17
Служителите на Държавния логопедичен център работят 8 часа на ден, при 5-дневна работна седмица, съгласно утвърден график.
Чл. 18
Член 18 от Правилника постановява, че работниците и служителите на Държавния логопедичен център са задължени да изпълняват задачите, които им са възложени, в съответствие с утвърдените длъжностни характеристики.
Чл. 19
Чл. 19 от Правилника за устройството и дейността на Държавния логопедичен център определя, че задължителните документи трябва да се водят и съхраняват в съответствие с държавния образователен стандарт. Освен това, задължителната документация на логопедичните кабинети се уточнява в правилника за вътрешния ред на центъра.
Чл. 20
Логопедичната дейност в Държавния логопедичен център се осъществява в кабинети, разположени в училища и детски градини. Един кабинет може да обслужва деца от няколко заведения. Капацитетът на кабинета е между 30 и 35 деца с комуникативни нарушения, като динамично се променя в зависимост от успешността на корекционния процес. Броят на децата в групова работа зависи от вида на нарушението: 2-3 деца при артикулационни нарушения и 3-5 при нарушения на писмената реч. Индивидуална работа се осъществява при останалите нарушения, съобразно държавния образователен стандарт.
Чл. 21
Логопедите в Държавния логопедичен център работят с деца и ученици, които имат различни комуникативни нарушения и обучителни трудности. Те се занимават с нарушения на артикулацията, плавността на речта (заекване), специфични езикови нарушения (дисфазия), нарушения на писмената реч (дисграфия и дислексия), математически умения (дискалкулия), детска афазия, дизартрия, ринолалия, вербална диспраксия, гласови нарушения, както и комуникативни нарушения, свързани със зрителни и слухови увреждания, аутистичен спектър и интелектуална недостатъчност.
Чл. 22
Дейностите на Държавния логопедичен център, определени в чл. 9 и 10, се провеждат през цялата учебна година по предварително одобрен график. Част от тези дейности могат да се осъществяват и в неучебно време.
Чл. 23
Държавният логопедичен център е задължен да координира своята дейност с училищата и детските градини, за да осигури ефективно взаимодействие и подкрепа в областта на логопедичната помощ.
Чл. 24
Дейността на Държавния логопедичен център се организира и планира в съответствие с учебната година, разделена на учебни срокове, седмици и часове. Този подход осигурява структуриран режим на работа и обучение в центъра.
Чл. 25
Логопедичната работа в Държавния логопедичен център се осъществява чрез логопедични занятия, които се планират годишно в индивидуалната програма за корекционно-рехабилитационна работа с децата или учениците. Тези занятия могат да бъдат индивидуални или групови, а продължителността им се определя в съответната програма. Логопедичните занятия започват на 15 септември и приключват на 15 юни всяка учебна година.
