НАРЕДБА ЗА ДЪРЖАВНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА ДИСТАНЦИОННА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВИСШИТЕ УЧИЛИЩА
Това е резюме на текстовете от нормативния акт, целящо лесно и бързо запознаване на потребителя с нормите в него.
Виж оригиналния текст на документа
Чл. 1
Наредбата определя държавните изисквания за организиране на дистанционната форма на обучение във висшите училища в България. Дистанционното обучение позволява на обучавани, преподаватели и администратори да бъдат разделени по местоположение, но не и по време, като се използват технологии за електронно обучение. Процесът се реализира чрез дигитални технологии, които управляват учебния процес и включват различни човешки, материални и информационни ресурси. Висшите училища адаптират учебните и административни дейности, за да компенсират дистанцията, използвайки информационни и комуникационни технологии.
Чл. 2
Дистанционната форма на обучение във висшите училища може да се осъществява само от акредитирани учебни заведения, които предлагат програми за бакалавър, магистър и доктор. Оценяването на качеството на дистанционното обучение се извършва на два етапа от Националната агенция за оценяване и акредитация, като се използват специфични критерии. Освен основните образователни степени, висшите училища могат да предлагат и дистанционни курсове за повишаване на квалификацията на специалисти.
Чл. 3
Наредбата определя условията за прием на студенти и докторанти в дистанционна форма на обучение. Приемът се извършва в рамките на утвърдения брой и съгласно държавните изисквания, като дистанционната форма е равнопоставена на редовната, включително по учебен план и изисквания за кредити и дипломи.
Чл. 4
Наредбата определя изискванията за организиране на дистанционно обучение във висшите училища. Обучението се провежда по учебна документация, разработена на основата на редовната форма на обучение. Учебният процес се осъществява чрез електронно обучение и управление, включващо индивидуални и групови дейности, електронно съдържание и административни услуги. Висшите училища трябва да изградят информационна инфраструктура, която да поддържа дистанционното обучение, включително необходимите правила, състав, стандарти и софтуерни платформи. Освен това, е необходимо да се осигурят системи за оценяване и идентификация на студентите.
Чл. 5
Чл. 5 от Наредбата за държавните изисквания за организиране на дистанционна форма на обучение във висшите училища указва, че организацията и провеждането на дистанционното обучение трябва да се регламентират в правилниците на висшите училища, в съответствие със Закона за висшето образование и настоящата наредба.
Чл. 6
Дистанционната форма на обучение във висшите училища се осъществява от екип, включващ научно-преподавателски състав с компетентности в електронното обучение, административни служители за логистично осигуряване и технически екип за комуникационна свързаност и информационна сигурност. Висшите училища трябва да осигурят възможности за подготовка и повишаване на квалификацията на персонала в областта на дистанционното обучение.
Чл. 7
Висшите училища трябва да установят система от правила за планиране и отчитане на натовареността на академичния и административния състав, ангажиран в дистанционното обучение. Аудиторната заетост включва преподаване в аудитория и виртуални зали, участие в електронни учебни дейности и предоставяне на обратна връзка, докато извънаудиторната обхваща проектиране и актуализиране на електронни курсове. Натовареността на административния състав също се отразява в електронни административни дейности, а отчитането на натовареността се базира на електронни средства за архивиране и анализ.
Чл. 8
Чл. 8 от наредбата описва изискванията за учебно-методическо осигуряване на дистанционното обучение. Учебната документация и електронните курсове се разработват от основното звено, а висшите училища трябва да създадат Център за дистанционно обучение. Този център отговаря за развитието на институционалната среда, разработването на стандарти за електронни ресурси, регистрацията и съхраняването на учебни дейности, мониторинга на качеството на обучението и популяризирането на добри практики. Освен това, той осигурява обучение на академичния състав и сътрудничи с други организации в областта.
Чл. 9
Дистанционната форма на обучение в висшите училища се организира чрез информационен пакет, който трябва да бъде одобрен от Академичния съвет. Този пакет включва учебна документация, списък на преподавателския екип, инструкции за достъп до електронни ресурси, описание на системите за изпитване и оценяване, ръководство за ползване на платформата за дистанционно обучение и ръководство за студенти. Информационният пакет трябва да бъде достъпен за студентите в електронен формат.
Чл. 10
Наредбата регламентира организацията на дистанционната форма на обучение за студенти, докторанти и специализанти. Възможно е включването на присъствени периоди, които да отговарят на спецификата на специалността и нуждите на обучаваните. Тези периоди се провеждат в основни звена на висшето училище и не могат да надвишават 15% от общия брой часове по учебния план. Осигурява се технологична подготовка за участниците в дистанционното обучение.
Чл. 11
Чл. 11 определя четири равнища на класификация на средата за дистанционно обучение в зависимост от информационното и технологичното осигуряване. Първото равнище изисква основни елементи и достъп до електронни ресурси, второто добавя система за управление на оценявания, третото включва споделени информационни ресурси и архиви, а четвъртото изисква консистентни данни и средства за експорт на информация. Разработването на електронни курсове трябва да следва методология, съобразена с електронното обучение, и да осигурява достъп до задължителни и избираеми дисциплини, основни информационни източници и дистанционно провеждане на изпити. Определянето на равнището се извършва от Националната агенция за оценяване и акредитация.
Чл. 12
Наредбата регламентира условията за организиране на дистанционно обучение във висшите училища, като позволява провеждането на семестриални и държавни изпити дистанционно при наличие на вътрешни правила. Те включват определяне на кредити, технологично провеждане на изпити с дистанционна идентификация, контрол на изпитната процедура, прилагане на софтуер за предотвратяване на измами, архивиране на изпитни материали и възможност за студенти от различни форми на обучение да полагат изпити дистанционно. Висшите училища могат да предлагат дистанционна форма на обучение за бакалаври, магистри и докторанти.
Чл. 13
Наредбата определя основните обекти, които подлежат на анализ при оценка на качеството на дистанционната форма на обучение в висшите училища. Тези обекти включват учебната документация, средата за обучение, електронните курсове и ресурси, дистанционното провеждане на академични изпити, квалификацията на преподавателите и авторите на ресурси, ефективността на дистанционната подкрепа, технологичните възможности за достъп и средствата за автоматизация на преподавателския труд. Наредбата влиза в сила от 1 септември 2021 г. и уточнява условията за студенти, приети преди тази дата, както и правата на висшите училища до получаване на нова акредитация.
§3
Студентите, приети преди определяне на нивото на средата в съответното висше училище, продължават обучението си по условията на старата наредба, приета с Постановление № 292 на Министерския съвет от 2004 г.
§4
До получаването на нова институционална акредитация, висшите училища, които към 1 септември 2021 г. имат оценена среда за дистанционно обучение, запазват правата си, съгласно чл. 11, ал. 1, т. 3 от закона.
