НАРЕДБА № 7 ОТ 11 АВГУСТ 2016 Г. ЗА ПРОФИЛИРАНАТА ПОДГОТОВКА
Това е резюме на текстовете от нормативния акт, целящо лесно и бързо запознаване на потребителя с нормите в него.
Виж оригиналния текст на документа
Чл. 1
Наредбата определя държавния образователен стандарт за профилирана подготовка, включваща структурата на учебните програми и учебно-изпитните програми за държавните зрелостни изпити. Стандартът задава изисквания за резултатите от обучението по профилиращите учебни предмети, определя цели, съдържание и характеристики на подготовката, както и задължителни модули и изисквания за резултатите от обучението.
Чл. 2
Наредба № 7 определя начина на придобиване на профилирана подготовка в гимназиалния етап на средното образование. Профилираната подготовка се осъществява чрез изучаване на профилиращи учебни предмети, включени в учебния план, с общо минимално 18 и максимално 20 часа седмично. Профилът включва три или четири предмета, от които два са определени на национално ниво. Профилиращите предмети обхващат области като езици, математика, науки и изкуства. Всеки профил има задължителни предмети, като например профил „Чужди езици“ включва изучаване на два чужди езика, а профил „Математически“ - математика и информатика.
Чл. 3
Наредбата определя структурата на профилираната подготовка в образованието, която включва задължителни и избираеми модули. Задължителните модули са определени в изискванията за резултатите от обучението и се изучават в ХI и ХII клас с определен брой учебни часове. Избираемите модули предлагат гъвкавост в обучението, с минимални и максимални изисквания за учебни часове. Резултатите от обучението могат да бъдат признати като кредити във висшето образование, по решение на висшето училище.
Чл. 4
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. определя държавния образователен стандарт за профилирана подготовка, който включва изисквания за резултатите от обучението по задължителните модули на профилиращите учебни предмети. Стандартът определя компетентностите, които учениците трябва да придобият до края на втори гимназиален етап. Изброените предмети включват български език и литература, чужд език, математика, информатика, информационни технологии, история, география, философия, биология, физика, химия, музика, изобразително изкуство, предприемачество и физическо възпитание. Структурата на стандарта за всеки предмет включва специфични цели, задължителни модули и очаквани резултати от обучението.
Чл. 5
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. определя, че изискванията за резултатите от обучението по чужди езици трябва да се разработват в съответствие с Общата европейска езикова рамка. Тези изисквания трябва да се съотнесат с постигнатите нива на общообразователна подготовка, определени в учебния план.
Чл. 6
Обучението за придобиване на профилираната подготовка по задължителните модули на профилиращите учебни предмети се извършва по утвърдени от министъра на образованието и науката учебни програми. Учебната програма конкретизира очакваните резултати от обучението на учениците в края на класа, съобразно изискванията на закона.
Чл. 7
Чл. 7 определя изискванията към учебните програми по профилираната подготовка. Всяка програма трябва да включва кратко представяне, учебно съдържание с теми и компетентности, както и специфични методи и форми за оценяване на учениците. За учебния предмет чужд език, програмите трябва да следват Общата европейска езикова рамка, осигурявайки последователно покритие на общите нива на компетентност.
Чл. 8
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. определя условията за обучение по профилирана подготовка в училищата. Член 8 описва как се осъществява обучението по избираемите модули, което се извършва по утвърдени от директора учебни програми. Учебните програми трябва да включват кратко представяне, връзка с задължителните модули, учебно съдържание на модулите и специфични методи за оценяване на учениците.
Чл. 8а
Чл. 8а от Наредба № 7 определя, че учителят е отговорен за самостоятелното планиране на дидактическата работа, с цел постигане на заложените цели и очаквани резултати от учебната програма за профилирана подготовка. Планирането е важно за ритмичното усвояване на учебното съдържание и за осъществяване на учебните дейности, свързани с преподаването на нов материал, упражнения и преговори, както и за изпълнението на цялата учебна програма.
Чл. 9
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. определя учебно-изпитната програма за държавния зрелостен изпит по профилиращи учебни предмети. Програмата включва общи характеристики, които обхващат вида на изпита, продължителността, учебното съдържание, оценяваните компетентности, общия брой и видове задачи, максималния брой точки и минималния праг за успешност. Тези характеристики са съобразени с изискванията на Закона за предучилищното и училищното образование.
Чл. 10
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. определя учебно-изпитните програми за държавните зрелостни изпити по профилиращите учебни предмети. Тези предмети включват: български език и литература, чужд език, математика, информатика, информационни технологии, история и цивилизации, география и икономика, философия, биология и здравно образование, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда, музика, изобразително изкуство и предприемачество. Всеки предмет е свързан с конкретно приложение.
Чл. 11 (Изм. - ДВ, бр. 80 от 2018 г., в сила от 28.09.2018 г., отм. - ДВ, бр. 71 от 2019 г., в сила от 10.09.2019 г., нов - ДВ, бр. 80 от 2020 г.)
Наредба № 7 от 2016 г. регламентира учебно-изпитните програми за допълнителни държавни зрелостни изпити по избрани предмети. Учебното съдържание включва задължителни модули, изучавани в избираемите часове на втория гимназиален етап. Учебните програми, утвърдени по наредбата, влизат в сила за учениците, които постъпват в XI клас през учебната 2020-2021 г. Учебната програма за чужд език предвижда задълбочаване на общите и комуникативните умения, а също така и подготовка за държавните зрелостни изпити от учебната 2021-2022 г.
§1
Учебните програми, утвърдени по тази наредба, влизат в сила за учениците, постъпващи в ХI клас през учебната 2020 - 2021 г. Учениците, които не са част от тази група, продължават обучението си по учебни програми от отменената Наредба № 2 от 2000 г., съгласно Закона за народната просвета и свързаните подзаконови актове.
§3
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. за профилираната подготовка е издадена на основание чл. 22, ал. 3, във връзка с ал. 2, т. 5 от Закона за предучилищното и училищното образование. Заключителните разпоредби се отнасят и за Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 5 от 2015 г. за общообразователната подготовка, която е обнародвана в Държавен вестник, брой 80 от 2018 г. и влиза в сила от 28 септември 2018 г.
§9 от Наредба № 7 и Заключителни разпоредби към Наредба № 5 от 2015 г.
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. влиза в сила от деня на обнародването ѝ в "Държавен вестник". Заключителните разпоредби се отнасят към Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 5 от 2015 г. за общообразователната подготовка, която е обнародвана в "Държавен вестник", брой 71 от 2019 г. и влиза в сила от 10.09.2019 г.
§5 и Заключителни разпоредби
Наредба № 7 от 11 август 2016 г. за профилираната подготовка влиза в сила от деня на обнародването ѝ в "Държавен вестник". Заключителните разпоредби се отнасят към изменения и допълнения на същата наредба, обнародвани в брой 80 от 2020 г.
§10
Параграф 10 от наредба № 7 уточнява, че учебно-изпитните програми, установени с наредбата, ще бъдат прилагани за държавните зрелостни изпити, започващи от учебната 2021-2022 година. Заключителните разпоредби обявяват изменения и допълнения към наредба № 11 от 2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците, които влизат в сила от учебната 2021-2022 година.
§22
Наредбата влиза в сила от учебната 2021-2022 година, с изключение на § 14, който влиза в сила от учебната 2022-2023 година. Приложение № 1 описва изискванията за резултатите от обучението по български език и литература, включващи специфични цели и задължителни модули, насочени към развиване на знания и умения за комуникация, анализ на езика и литературата, както и критическо четене. Приложение № 2 се фокусира върху обучението по чужд език, като цели усъвършенстване на комуникативните умения и междукултурната компетентност. Приложенията обобщават основните цели и задължителни модули за различни предмети, включително математика, информатика, история, география и изкуства, с акцент на практическото приложение и развитието на умения за работа в екип и предприемачество.
