НАРЕДБА № 5 ОТ 30 НОЕМВРИ 2015 Г. ЗА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОДГОТОВКА
Това е резюме на текстовете от нормативния акт, целящо лесно и бързо запознаване на потребителя с нормите в него.
Виж оригиналния текст на документа
Чл. 1
Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. определя държавния образователен стандарт за общообразователната подготовка, включваща структурата на учебните програми, изискванията за нови учебни предмети в иновативни училища и учебно-изпитните програми за зрелостни изпити. Стандартът включва изисквания за резултатите от обучението по общообразователните предмети, целите и съдържанието на подготовката.
Чл. 2
Наредба № 5 определя общообразователната подготовка, която се придобива през цялото училищно обучение. Тя включва девет ключови компетентности: български език, чужди езици, математика и природни науки, дигитални умения, умения за учене, социални и граждански компетентности, инициативност и предприемчивост, културна компетентност и умения за устойчиво развитие и здравословен начин на живот. Тези компетентности са взаимозависими и важни за личностното развитие и интеграция на индивида в обществото и пазара на труда.
Чл. 3
Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. определя общообразователната подготовка чрез изучаване на редица учебни предмети, включително български език и литература, чужди езици, математика, информатика, технологии и изкуства. Всеки от предметите е свързан с ключови компетентности, като грамотност, дигитална компетентност и социални умения. Подкрепя се устойчивото развитие и се насърчава критичното мислене, работа в екип и инициативност. Обучението е насочено към изграждане на умения за учене и поемане на отговорност.
Чл. 4
Общообразователната подготовка в училищното образование е унифицирана за всички видове училища и се осъществява чрез изучаване на общообразователни учебни предмети. Допускат се изключения за предмети като музика, изобразително изкуство и физическо възпитание, а в първи гимназиален етап - и за информатика, в зависимост от формата на обучение и спецификата на училището. В иновативните училища е възможно изучаване на интегративни и нови допълнителни предмети. Съдържанието на чужд език в гимназията може да варира, а в професионалното образование се обучава по чужд език, свързан с професията. Чуждият език може да бъде изучаван и на други езици, ако е предвидено в учебния план.
Чл. 5
Чл. 5 определя интегративните и новите допълнителни учебни предмети в образованието. Интегративният учебен предмет обхваща теми и компетентности от два или повече общообразователни предмета. Новият допълнителен предмет е извън посочените, изучава се паралелно с тях, без да дублира съдържанието, и е свързан с конкретна предметна област. Той осигурява придобиването на компетентности, съобразени с Европейската референтна рамка. Учебното съдържание трябва да е подходящо за възрастта на учениците и да не вреди на тяхното здраве.
Чл. 6
Наредба № 5 определя Държавния образователен стандарт за общообразователна подготовка, който включва изисквания за резултатите от обучението по различни учебни предмети. Стандартът описва компетентностите, които учениците трябва да придобият в края на всеки етап от образованието. Списъкът на предметите включва български език, чужди езици, математика, информатика, история, география и други. Структурата на стандарта включва степен и етап на образование, специфични цели на обучението и области на компетентности. Изискванията за чужд език са съобразени с Общата европейска езикова рамка.
Чл. 7
Наредбата регламентира обучението за придобиване на общообразователна подготовка, като всяка учебна програма определя компетентностите на учениците и очакваните резултати от обучението. Учебните програми включват цели, съдържание и резултати за съответния предмет и клас. Иновативните училища имат възможност за утвърдяване на учебни програми, които могат да бъдат адаптирани за различни класове или етапи от образованието, като учебното съдържание може да бъде преструктурирано.
Чл. 8
Чл. 8 от Наредба № 5 определя изискванията към учебните програми, които включват кратко представяне, очаквани резултати, учебно съдържание, процентно разпределение на учебните часове, методи за оценяване и дейности за придобиване на ключови компетентности. За учебните програми по чужд език се изисква покритие на общите нива на компетентност съгласно Общата европейска езикова рамка.
Чл. 9
Чл. 9 от Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. определя, че учебните програми, упоменати в чл. 7, ал. 1, се утвърдяват от министъра на образованието и науката. За иновативните училища, учебните програми по чл. 7, ал. 3 и 4 се утвърдяват от директора на училището.
Чл. 9а
Чл. 9а определя, че учителят самостоятелно планира дидактическата си работа с цел постигане на очакваните резултати от обучението, съобразно учебната програма и предвидените учебни часове. Планирането е важно за ритмичното усвояване на учебното съдържание и за осъществяване на учебните дейности, включително преподаване на нов материал и упражнения. Разпоредбите важат и за дидактическата работа, свързана с разширена или допълнителна подготовка.
Чл. 10
Чл. 10 от Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. определя общите характеристики на държавния зрелостен изпит по общообразователните учебни предмети. Тези характеристики включват вид на изпита, продължителност, учебно съдържание, оценявани компетентности, формат на изпита (общ брой и видове задачи), както и оценяване (максимален брой точки и минимален праг за успешност).
Чл. 11
Чл. 11 от Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. определя учебно-изпитните програми за държавните зрелостни изпити по общообразователните предмети. Те включват: български език и литература, чужд език, математика, информационни технологии, история и цивилизации, география и икономика, философия, биология и здравно образование, физика и астрономия, химия и опазване на околната среда. Всеки предмет е свързан с конкретно приложение.
Чл. 12
Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. регламентира учебно-изпитните програми за държавни зрелостни изпити по български език и литература, както и за допълнителни държавни зрелостни изпити по избрани учебни предмети. Учебно-изпитната програма по български език и литература обхваща съдържание, изучавано в задължителните учебни часове на втория гимназиален етап. Програмите влизат в сила за учениците, постъпващи в I, V и VIII клас през учебните години от 2016 до 2021 г. Наредбата отменя предишната Наредба № 2 от 2000 г. и е издадена на основание Закона за предучилищното и училищното образование. Преходни разпоредби уточняват условията за обучение на учениците, които не попадат в посочените класове. Държавните зрелостни изпити започват да се прилагат от учебната 2021-2022 г. за новите учебни програми.
§1
Учебните програми, утвърдени по наредбата, влизат в сила за учениците, постъпващи в I и V клас през учебната 2016-2017 г., както и за учениците в I, V и VIII клас през учебните 2017-2020 г. Учениците, които не попадат в тези категории, продължават обучението си по отменената Наредба № 2 от 2000 г. за учебното съдържание.
§2
Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник". С влизането й в сила, Наредба № 2 от 2000 г. за учебното съдържание, обнародвана в бр. 48 от 2000 г. и изменяна в последствие, се отменя.
§3
Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. за общообразователната подготовка е издадена на основание чл. 22, ал. 3, във връзка с чл. 22, ал. 2, т. 4 от Закона за предучилищното и училищното образование. Заключителните разпоредби включват информация за изменения и допълнения на наредбата, обнародвани в Държавен вестник, брой 80 от 2018 г., и влизат в сила от 28 септември 2018 г.
§9 и Заключителни разпоредби към Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 5.
Наредба № 5 влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник". Заключителните разпоредби касаят изменения и допълнения, които са обнародвани в "Държавен вестник", брой 71 от 2019 г. и влизат в сила от 10.09.2019 г.
§5
Наредба № 5 влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник". Заключителните разпоредби касаят изменения и допълнения на Наредба № 5, обнародвани в брой 79 от 2020 г.
§27
Учебните програми по предметите компютърно моделиране и информационни технологии, както и актуализираните програми за прогимназиалния етап, започват да се прилагат поетапно: от учебната 2021-2022 г. за V клас, от 2022-2023 г. за VI клас и от 2023-2024 г. за VII клас.
§28
Съгласно §28 от Преходните и Заключителни разпоредби на Наредба № 5 от 30 ноември 2015 г. по отношение на общообразователния учебен предмет родинознание, той ще започне да се изучава вместо учебния предмет околен свят. Това ще се реализира поетапно: от учебната 2021-2022 г. за учениците, постъпващи в I клас, и от учебната 2022-2023 г. за учениците, постъпващи във II клас.
§29 и Заключителни разпоредби
Учебно-изпитните програми, регламентирани с наредбата, ще започнат да се прилагат за държавните зрелостни изпити от учебната 2021 - 2022 г. Промените в наредбата влизат в сила от 01.09.2023 г.
§7
Наредбата влиза в сила от деня на обнародването в "Държавен вестник". Измененията в Приложение № 1 към чл. 6, ал. 1, т. 1, в сила от 01.09.2023 г., определят специфичните цели на обучението по български език за основна степен, начален етап, включително овладяване на основни правила на българския книжовен език и умения за четене и разбиране на текстове. Областите на компетентност обхващат езикови, социокултурни и комуникативни умения, както и умения за учене и инициатива.
