НАРЕДБА № 24 ОТ 10 СЕПТЕМВРИ 2020 Г. ЗА ФИЗИЧЕСКАТА СРЕДА И ИНФОРМАЦИОННОТО И БИБЛИОТЕЧНОТО ОСИГУРЯВАНЕ НА ДЕТСКИТЕ ГРАДИНИ, УЧИЛИЩАТА И ЦЕНТРОВЕТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ
Това е резюме на текстовете от нормативния акт, целящо лесно и бързо запознаване на потребителя с нормите в него.
Виж оригиналния текст на документа
Чл. 1
Наредба № 24 определя държавния образователен стандарт за физическата среда и информационното и библиотечното осигуряване в детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Тя установява минимални и задължителни правила и норми за архитектурната и работната среда, необходими за ефективно образование. Изискванията на стандарта гарантират безопасни условия за обучение, ергономична среда, развитие на материалната и културната среда, индивидуални потребности на децата и достъп до съоръженията.
Чл. 2
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя държавния образователен стандарт, който включва изисквания към физическата среда за предучилищното и училищното образование, условия за центровете за подкрепа за личностно развитие, технически условия за дистанционно обучение, информационно и библиотечно обслужване, условия за обедно хранене на учениците от І до VІІ клас и насоки за модернизация на физическата среда в училищата.
Чл. 3
Наредбата определя стандартите за физическата среда в детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие, в съответствие с капацитета на сградния фонд и специфичните изисквания. Член 3 уточнява, че с наредбата се определят максималният брой на групите и децата в група в детските градини, както и максималният брой на паралелките, групите и учениците в училищата, в съответствие с Наредбата за финансиране на институциите в системата на образованието.
Чл. 4
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя изискванията към физическата среда в детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Тези изисквания обхващат терена, сградите и помещенията, достъпната и безопасна архитектурна среда, физическите елементи на образователната среда (шум, осветление, температура и др.), оборудването и обзавеждането на помещенията, помещенията за обедно хранене и подкрепящата среда.
Чл. 5
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя минималните изисквания към физическата среда в детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Правилата се отнасят до териториално-устройствените, функционалните и планировъчните параметри на сградите, които трябва да отговарят на Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г. и други свързани нормативни актове. Минималните параметри на помещенията и обслужващите площи също трябва да съответстват на посочените наредби.
Чл. 6
Сградите на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие трябва да отговарят на основните изисквания, определени в Закона за устройство на територията. Контролируемите параметри и експлоатационните показатели се определят с Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г. За постигане на необходимите показатели трябва да се спазват специфични изисквания към архитектурно-планировъчните решения, вътрешните инсталации и строителните продукти.
Чл. 7
Чл. 7 от Наредба № 24 предвижда, че сградите на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие трябва да осигуряват условия за спазване на изискванията на Наредба № РД-02-20-6 относно физическата сигурност на строежите. Освен това, при експлоатацията на тези сгради е задължително да се спазват изискванията на Наредба № 8121з-647 за пожарна безопасност, а при строителни дейности и реконструкции да се следват нормите на Наредба № Iз-1971 за безопасност при пожар.
Чл. 8
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. предвижда осигуряване на достъпна архитектурна среда в сградите на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие, в съответствие с Наредба № 4 от 2009 г. Тази среда трябва да бъде достъпна и за хора с увреждания. Освен това, се изисква осигуряване на необходимата физическа среда за обучение на деца и ученици със специални образователни потребности.
Чл. 9
Чл. 9 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. предвижда, че при проектиране, ново строителство, реконструкция и основен ремонт на училищата, както и при доставка и подмяна на обзавеждането и оборудването, трябва да се спазват насоки за модернизация на физическата среда, съгласно приложение № 1.
Чл. 10
Член 10 от Наредба № 24 определя минималните изисквания към физическата среда в детските градини и училищата, осъществяващи предучилищно образование. Тези правила включват максималния брой деца и групи, които могат да се обучават, както и осигуряването на среда за учене чрез игра, съобразена с възрастовите особености на децата и гарантираща тяхното цялостно развитие и безопасност.
Чл. 11
Сградите на детските градини трябва да бъдат проектирани и поддържани с оглед на видовете групи, капацитета и специфичните условия на населеното място. Целта е да се осигурят подходящи условия за възпитание, социализиране, обучение и отглеждане на децата.
Чл. 12
Наредбата определя изискванията за физическата среда в детските градини, включително необходимите помещения за игра, спорт и медицински услуги. Сградите трябва да разполагат с обособени зони за личностно развитие на децата, включващи кабинети за логопед, психолог и ресурсно подпомагане. Обособените зони трябва да включват съблекалня, занималня с кът за хранене, спалня и санитарно помещение. Обзавеждането трябва да отговаря на минималните изисквания. Здравните кабинети се устройват по наредба, а към сградата е желателно да има природен кът и опитна градина.
Чл. 13
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя изискванията за физическата среда в детските градини, включително обособяването на площадки за игра, спортни зали и открити спортни площадки. Площадките трябва да отговарят на Наредба № 1 от 2009 г. и Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г. Спортната зала може да се използва от всички групи при спазване на здравните изисквания. Общата открита спортна площадка трябва да бъде с размери, съобразени с капацитета на детската градина. Осигурява се подходящо засенчване на площадките. Възможно е изграждане на плувен басейн, както и на зони за обучение по безопасност на движението. Осигурява се място за съхранение на немоторни превозни средства.
Чл. 14
Чл. 14 от Наредба № 24 определя изискванията за обслужващите помещения в детските градини. Те трябва да включват кухненски блок, пералня и технически помещения. При възможност, тези помещения трябва да се разполагат в сутерена с осигурено естествено осветление. Изискванията към тези помещения следват Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г. и нормативни актове за хигиена на храните и здравни изисквания, съгласно Закона за здравето.
Чл. 15
Детските градини трябва да имат административни помещения, като за техните изисквания се прилага Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г. Тази наредба определя стандартите за проектиране, изпълнение и поддържане на сгради, които обслужват обществени нужди в сферата на образованието, здравеопазването, културата и изкуствата.
Чл. 16
Чл. 16 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. указва, че за здравните изисквания към сградите, помещенията, оборудването и обзавеждането в детските градини се прилагат разпоредбите на Наредба № 3 от 2007 г. за здравните изисквания към детските градини, както и нормативните актове в областта на хигиената на храните.
Чл. 17
Чл. 17 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. предвижда, че за осигуряване на здравословна и безопасна физическа среда в детските градини, особено в яслените групи, се прилагат правилата на Наредба № 26 от 2008 г. Тази наредба регламентира устройството и дейността на детските ясли и кухни, както и здравните изисквания към тях.
Чл. 18
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя капацитета на детските градини, включително яслените групи. Максималният брой деца не може да надвишава капацитета на сградния фонд, който се изчислява на база общата площ на занималнята, разделена на 4 м² на дете. Броят на групите не може да надвишава броя на обособените зони, а за всяка група трябва да се спазват минималните площи на дете, определени в съответните наредби. Максималният брой деца в група също е регулиран от специализирани наредби.
Чл. 19
Чл. 19 от Наредба № 24 определя условията, при които задължителното предучилищно образование може да се осъществява в училищата. Необходимо е да се осигури отделен вход за подготвителните групи, помещенията да са функционално отделени от тези на учениците, обзавеждането да е съобразено с анатомо-физиологичните особености на децата и да се спазват здравните изисквания за сградите и помещенията.
Чл. 20
Чл. 20 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя, че правилата в този раздел касаят минималните изисквания към физическата среда във всички видове училища. Това означава, че всяко училище трябва да спазва тези изисквания, за да осигури подходяща среда за обучение.
Чл. 21
Член 21 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. предвижда, че промените в организацията на учебния ден и вида на училищната подготовка могат да се извършват единствено при условие, че се спазват изискванията, определени в наредбата.
Чл. 22
Чл. 22 от Наредба № 24 определя организацията на учебните зони в училищата, които са разделени на две учебни зони и една многофункционална зона. Първата учебна зона е за учениците от началния етап на основното образование, а втората - за учениците от прогимназиалния етап и гимназиите. Многофункционалната зона обхваща области за занимания по интереси, библиотечно-информационно обслужване, спорт, хранене, здравеопазване, администрация и отдих. Правилата за проектиране и поддържане на сградите в тези зони се основават на Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г.
Чл. 23
Сградите на училищата трябва да предоставят необходимите условия за обучение, които да отговарят на училищните учебни планове. Това включва физическата среда, която е важна за ефективността на обучението.
Чл. 24
Наредбата определя изискванията за физическата среда в училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Помещенията в учебните зони включват класни стаи, кабинети, езикови лаборатории и зони за отдих. Училищата трябва да имат специализирани кабинети за логопед, психолог и ресурсно подпомагане. Класните стаи трябва да бъдат оборудвани за обучение по различни учебни предмети, с изключение на определени дисциплини. Има специфични изисквания за езикови лаборатории, компютърни и специализирани кабинети. Зоните за отдих трябва да бъдат проектирани според наредби за обществено обслужване.
Чл. 25
Чл. 25 от Наредба № 24 определя минималните изисквания за физическата среда в първа учебна зона, които включват четири класни стаи за обучение на 4 паралелки, зона за отдих, площадка за занимание на открито, хранилище за технически средства, кабинет на психолог, логопедичен кабинет и ресурсен кабинет. Осигурява се по една класна стая за всяка паралелка от начален етап.
Чл. 26
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя минималните изисквания за физическата среда във втора учебна зона за прогимназиалния етап на основното образование. Те включват необходимостта от три класни стаи за три паралелки, както и специализирани кабинети по химия, физика, биология, компютри, технологии, музика, изобразително изкуство, психология, логопедия и ресурсен кабинет. Всеки от специализираните кабинети трябва да разполага с хранилище или шкаф.
Чл. 27
Наредба № 24 определя минималните изисквания за физическата среда в училищата за първи гимназиален етап. За средното профилирано образование се изискват три класни стаи, специализирани кабинети по химия, физика и биология, компютърен кабинет, кабинети по предприемачество, музика, изобразително изкуство, езикова лаборатория, кабинет на психолог, логопедичен кабинет и ресурсен кабинет. За професионалното образование изискванията са сходни, но включват два учебни кабинета за теория на професията.
Чл. 28
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя минималните изисквания за физическата среда във втора учебна зона за втори гимназиален етап. За средното профилирано образование се изискват две класни стаи, два кабинета за профилиращи предмети, езикова лаборатория, кабинет на психолог, логопедичен кабинет и ресурсен кабинет. За професионалното образование изискванията включват две класни стаи, четири учебни кабинета за теория на професията, езикова лаборатория, кабинет на психолог, логопедичен кабинет и ресурсен кабинет.
Чл. 29
Член 29 от Наредба № 24 определя, че максималният брой на паралелките за прогимназиален, първи и/или втори гимназиален етап зависи от броя на класните стаи в училището. Осигурява се, че броят на класните стаи не може да бъде по-малък от 70% от общия брой на паралелките.
Чл. 30
Наредбата определя разположението на специализирани кабинети в детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Чл. 30 указва, че кабинетите на психолога, логопеда и ресурсния кабинет могат да бъдат обединени в едно помещение с отделни зони. Специализираните кабинети по различни предмети, компютърният кабинет и други могат да бъдат по един за всички етапи на образованието, съобразно училищния учебен план.
Чл. 31
Чл. 31 от Наредба № 24 определя изискванията за физическата среда в училища с до 150 ученици. За начален етап е необходима по една класна стая за всяка паралелка. За прогимназиален и гимназиален етап е предвидено 70% класни стаи спрямо броя на паралелките. Освен това, се изискват и специализирани кабинети по природни науки, изкуства и технологии.
Чл. 32
Чл. 32 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя зоната за спорт като пространство, предназначено за провеждане на часове по физическо възпитание и спорт, както и за спортни занимания с учениците. Тази зона е важна част от физическото развитие на децата и учениците.
Чл. 33
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя минималните изисквания за физическата среда в многофункционални спортни зони в училищата. За начален етап се изисква закрита спортна зона с площ между 162 и 288 кв. м, две съблекални, склад за инвентар и помещение за учители. За прогимназиален и гимназиален етап площта на спортната зона трябва да бъде между 486 и 540 кв. м, с идентични изисквания за съблекални и склад. Спортните зони трябва да разполагат с необходимото оборудване за физически дейности и могат да използват спортни обекти от държавна или общинска собственост безвъзмездно или да наемат частни спортни обекти.
Чл. 34
Чл. 34 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. предвижда в многофункционалната зона на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие да се обособят места за отдих и социални контакти, както и сектори за занимания по интереси. Това е част от усилията за създаване на благоприятна физическа среда за децата.
Чл. 35
Член 35 от Наредба № 24 предвижда многофункционална зона, която включва сектор за администрацията, преподавателския състав и обслужването на сградата. В този сектор са включени кабинет на директора, кабинет на заместник-директора, учителска стая с заседателна зала или отделна заседателна зала, канцелария за деловодство, финансово-счетоводна служба, помещение за архив, стая на портиера и склад за сервизния техник.
Чл. 36
Според Наредба № 24 от 10 септември 2020 г., в многофункционалната зона на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие се предвижда обособяване на училищна библиотека. Това е част от усилията за осигуряване на физическа среда и информационно и библиотечно обслужване.
Чл. 37
Чл. 37 регламентира оразмеряването на залите за хранене в училищата, които трябва да са с капацитет за 25-30% от учениците и учителите, с площ от 1.2 до 1.4 m2 на място. Освен това, всяко училище е задължено да има бюфет, който предлага ограничен асортимент от хранителни стоки, съобразен с Наредба № 37 от 2009 г. и Наредба № 8 от 2018 г. относно безопасността и качеството на храните.
Чл. 38
Чл. 38 от Наредба № 24 предвижда, че здравните кабинети в училищата трябва да бъдат устроени в съответствие с наредбата, определена в чл. 26, ал. 2 от Закона за здравето. Това означава, че съществуват специфични изисквания и стандарти, които трябва да бъдат спазвани при организирането на здравните кабинети в училищата.
Чл. 39
Наредбата предвижда устройство на открити и закрити спортни площадки в училищата. Осигуряват се специализирани зони за обучение по безопасност на движението, включващи външна зона с размери 11 м х 6 м и вътрешна (подвижна) зона с размери 5 м х 4,45 м, оборудвани съгласно приложение № 8. В двора на училището може да се обособи място за съхранение на немоторни превозни средства като велосипеди, скейтбордове и тротинетки.
Чл. 40
Член 40 от Наредба № 24 предвижда, че класните стаи и специализираните кабинети трябва да бъдат обзавеждани и оборудвани в съответствие с учебния план на училището. Освен това, ученическите мебели, ако е възможно, трябва да отговарят на стандартите БДС EN 1729-1: 2015 и БДС EN 1729-2:2012+A1:2016 относно размерите, безопасността и методите на изпитване.
Чл. 41
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя минималните изисквания за обзавеждане и оборудване на класни стаи, кабинети и специализирани зони в детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Изискванията включват кабинети за логопед, психолог, ресурсно подпомагане и различни специализирани кабинети по предмети като химия, физика, биология, технологии и изкуства. Освен това, наредбата предвижда изисквания за зони за отдих и спорт за различни учебни етапи.
Чл. 42
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя максималния брой ученици, които могат да се обучават едновременно в училището, в зависимост от капацитета на сградния фонд. Капацитетът се изчислява на базата на площите на класните стаи и необходимата площ на ученик. В допълнение, броят на учениците в паралелка не може да надвишава лимитите, установени в Наредбата за финансиране на образователните институции. За училища, предлагащи задължително предучилищно образование, капацитетът се изчислява като сбор от капацитетите на училището и помещенията за предучилищно образование.
Чл. 43
Чл. 43 от Наредба № 24 определя условията за целодневната организация на учебния ден в училищата. Училищата трябва да имат подходящи класни стаи и кабинети, като минималната площ на ученик за самоподготовка е 2 м2. Заниманията по интереси се провеждат в специализирани помещения, а дейностите по отдих и физическа активност се организират в отделни пространства. Обедното хранене на учениците трябва да отговаря на изискванията на Наредба № 37 от 2009 г. и Наредба № 8 от 2018 г., свързани със здравословното хранене и безопасността на храните.
Чл. 44
Наредбата определя изискванията към сградите и материалната база на училищата, които предлагат професионално образование или обучение. Сградите трябва да отговарят на съвременните стандарти за развитие в съответната професионална област, включително оборудването и обзавеждането на помещенията. Материалната база трябва да съответства на специфичните изисквания на държавния образователен стандарт. Практическото обучение се провежда в учебно-производствени и учебно-тренировъчни бази, които включват лаборатории, работилници и симулационни фирми.
Чл. 45
Чл. 45 от Наредба № 24 определя, че сградите на центровете за подкрепа за личностно развитие, включително ученически общежития и общежития към училищата, трябва да отговарят на изискванията, установени в Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г. Тези изисквания касаят проектирането, изпълнението и поддържането на сгради за обществено обслужване в образованието и науката, здравеопазването, културата и изкуствата, както и изискванията по чл. 34, ал. 2 от Закона за здравето.
Чл. 46
Наредба № 24 определя изискванията за сградите на специалните училища за деца с сензорни увреждания. Те трябва да са съобразени с видовете специални образователни потребности, броя на децата и необходимите елементи на подкрепящата среда. Сградите трябва да отговарят на нормативните изисквания за образователни институции, да осигуряват визуална свързаност, специален контрол на входовете и изходите, достъпни санитарни помещения и безопасност от остри елементи. Необходимо е оборудване с учебни средства и технически пособия, адаптирани за специфичните нужди на децата. Помещенията за индивидуална и групова работа трябва да бъдат оборудвани с необходимите средства за рехабилитация и терапия.
Чл. 47
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя условията за физическата среда и информационното осигуряване на училищата за ученици с нарушено зрение. Сградите трябва да разполагат с необходимите специфични помещения, включително работилници за трудова терапия и предпрофесионални умения. Осигурява се достатъчно осветление, специализирани помощни средства и софтуер за ученици с увреждания. Помещенията трябва да предлагат условия за провеждане на образователния процес, адаптирани за нуждите на децата.
Чл. 48
Чл. 48 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя изискванията към сградите на училищата за ученици с увреден слух. Те трябва да разполагат с минимален брой специфични помещения, които включват учебни корпуси с различни зали (сензорна, за психомоторика, за релакс и др.), звукоизолирани кабинети за рехабилитация, както и необходимото обзавеждане и технологии, осигуряващи подходяща акустична среда и условия за обучение. Обзавеждането трябва да позволява достатъчна осветеност и да е съвместимо с личните слухови апарати на учениците.
Чл. 49
Чл. 49 от Наредба № 24 изисква сградите на възпитателните училища - интернати и социално-педагогическите интернати да осигурят подходящи материални условия за възпитание, обучение, самоподготовка и нощуване на учениците. Тези условия трябва да отговарят на дейностите, извършвани в училищата, и на Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г., която регламентира проектирането и поддържането на сгради за обществено обслужване в образованието, здравеопазването, културата и изкуствата.
Чл. 50
Чл. 50 от Наредба № 24 предвижда, че сградите и помещенията в училищата, разположени в местата за лишаване от свобода, трябва да отговарят на определените изисквания, като е допустимо отклонение, ако специфичната дейност налага това. Освен това, училищата в тези места трябва да осигуряват материална база, съответстваща на държавните образователни стандарти за професионална квалификация.
Чл. 51
Чл. 51 от Наредбата позволява на иновативните училища да разработват и внедряват иновативни елементи на физическата среда, свързани с иновациите, предвидени в чл. 38, ал. 7 от ЗПУО. При въвеждането на тези иновации, училището трябва да представи концепция, която да бъде одобрена от Комисията за иновативните училища, след предварително съгласуване с Министерството на здравеопазването и Министерството на вътрешните работи.
Чл. 52
Центровете за подкрепа за личностно развитие са задължени да имат адекватна материално-техническа база, необходима за извършване на дейностите, предвидени в чл. 49 от Закона за предучилищното и училищното образование (ЗПУО).
Чл. 53
Сградите на центровете за подкрепа за личностно развитие трябва да бъдат проектирани с многофункционални помещения, свързани в компактна структура. Това изискване е в съответствие с Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г., която определя стандартите за проектиране, изпълнение и поддържане на сгради за обществено обслужване в образованието, здравеопазването, културата и изкуствата.
Чл. 54
Чл. 54 от Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. задължава центровете за подкрепа за личностно развитие да имат взаимносвързани зони и помещения, които да включват места за занимания по интереси, библиотечно-информационно обслужване, спорт и отдих, както и помещения за административно обслужване.
Чл. 55
Чл. 55 от Наредба № 24 предвижда, че центровете за подкрепа за личностно развитие трябва да осигурят подходяща среда за провеждане на консултации и обучения. Помещенията, в които се извършват тези дейности, трябва да отговарят на изискванията за административни помещения в училищата, съгласно Наредба № РД-02-20-3 от 2015 г., която регламентира проектирането и поддържането на сгради за обществено обслужване в различни области.
Чл. 56
Чл. 56 от Наредба № 24 изисква центровете за подкрепа за личностно развитие да осигурят подходящи помещения, оборудвани с нужните технически и дидактически средства, за да реализират дейностите по чл. 49, ал. 1, т. 3, 4 и 5 от Закона за предучилищното и училищното образование (ЗПУО).
Чл. 57
Центровете за специална образователна подкрепа трябва да спазват следните изисквания: 1. Диагностичната и терапевтичната работа с деца и ученици да се извършва в специално оборудвани кабинети. 2. Педагогическата и психологическата подкрепа да се осъществява в подходяща среда, отговаряща на изискванията за административни помещения в училищата. 3. Обучението на учениците да става в съответствие с изискванията за училищата. 4. Обучението на деца в предучилищна възраст да се провежда в помещения, които отговарят на наредбата.
Чл. 58
Центровете за подкрепа за личностно развитие, като астрономически обсерватории и планетариуми, трябва да разполагат с подходящи сгради за осъществяване на дейности, свързани с образователния процес в астрономията, физиката, природните науки и екологията. Те трябва да имат необходимата материална база, когато извършват дейности по чл. 49, ал. 1 от ЗПУО.
Чл. 59
Дистанционната форма на обучение може да се организира от училища, които разполагат с необходимите технически и технологични условия. Обучението трябва да осигурява постигане на компетентностите, заложени в учебните програми. Учениците сами трябва да си осигурят необходимите технически и технологични средства за дистанционното обучение.
Чл. 60
Наредбата определя условията, при които училищата могат да предоставят дистанционна форма на обучение. Те включват осигуряване на онлайн достъп до учебни материали, възможност за комуникация между ученици и учители, наличие на квалифицирани учители, както и техническа поддръжка на системата. Уеббазираната система за обучение трябва да съдържа учебен план, данни за учениците, информация за дистанционното обучение и интерактивни учебни материали. Осигурява се и информационна сигурност на данните.
Чл. 61
Наредба № 24 определя изискванията за информационно осигуряване в детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Целта е да се осигури достъп до информационни ресурси и да се развият умения за търсене и ползване на информация. Училищата трябва да имат компютърни кабинети, интернет достъп, лицензиран софтуер, мултимедийна техника и техника за печат и сканиране. Центровете за подкрепа трябва да осигурят интернет достъп и необходимата техника, съобразена със спецификата на дейността. Изискванията важат и за специалните училища, а всички институции трябва да спазват правила за информационна и мрежова сигурност.
Чл. 62
Наредбата предвижда организиране на училищни библиотеки за библиотечно-информационно осигуряване в училищата. В училища с до 150 ученици, библиотечното осигуряване може да се извършва от обществена библиотека или библиотеката на съседно училище, при условие на договор. Центровете за подкрепа за личностно развитие също създават училищни библиотеки. В детските градини ежегодно се набавят нови книги и игри за развитие на децата. Училищните библиотеки осигуряват свободен достъп до информация и насърчават навици за четене.
Чл. 63
Училищните библиотеки предоставят разнообразие от библиотечни и информационни услуги, включително ползване на книги на място и заемане за дома, устни справки и достъп до интернет. Библиотечният фонд е съобразен с нуждите на училището и включва учебна, справочна, научнопопулярна и художествена литература, както и електронни ресурси. Фондът се обновява ежегодно с нови материали.
Чл. 64
Наредбата предвижда, че библиотечно-информационното осигуряване в училищата трябва да се осъществява чрез специално пригодени помещения, достатъчен библиотечен фонд, достъп до електронни ресурси, наличие на техника за печат и сканиране, както и квалифициран персонал за работа с учениците.
Чл. 65 и Преходни и заключителни разпоредби
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя изискванията за физическата среда и информационното и библиотечното осигуряване на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие. Чл. 65 описва зоните в училищните библиотеки, включващи читалня, електронни ресурси, работен кът на библиотекаря и книгохранилище. Преходните разпоредби предвиждат срок от 10 години за привеждане на физическата среда в съответствие с наредбата. Наредбата предвижда и насоки за модернизация на физическата среда, като акцентира на интегрираност, иновации, комфорт и безопасност. Приложенията предоставят детайлни изисквания за обзавеждане на кабинети, спортни зони и специализирани помещения.
§ 1
Физическата среда на детските градини, училищата и центровете за личностно развитие, която не отговаря на изискванията на Наредба № 24, трябва да бъде приведена в съответствие с разпоредбите на наредбата в срок до 10 години от влизането и в сила. Финансиращият орган и директорът на образователната институция са отговорни за този процес. Привеждането на училищата следва да се съобрази с плана за полудневна организация на учебния ден. За институции в сгради, които не са проектирани за съответното предназначение или са недвижима културна ценност, могат да се допуснат отклонения от изискванията с разрешение на министъра на образованието, след становища от съответните министерства.
§ 2
При влизането в сила на наредбата, за заварените процедури по откриване, преобразуване и промяна на детски градини, училища и центрове за подкрепа на личностно развитие се прилагат старите изисквания за физическата среда. След откриването или промяната, тези институции трябва да приведат физическата си среда в съответствие с новите изисквания на наредбата.
§3
Наредба № 24 от 10 септември 2020 г. определя насоки за модернизация на физическата среда в училищата и детските градини, като основните характеристики включват интегрираност, иновации, комфорт, безопасност и естетика. Дворното пространство трябва да бъде мултифункционално, с кътове за учене на открито и спорт. Сградите трябва да осигуряват гъвкавост на обучението и да интегрират природната среда. Предвиждат се специфични изисквания за оборудване на различни кабинети, включително логопедични, психологически и ресурсни кабинети, с акцент на ергономия и безопасност. Обзавеждането следва да отговаря на нуждите на децата и да осигурява комфортна и стимулираща среда за учене.
